生徒が希望日に高校受験できず、横浜市立中がミス

　横浜市教育委員会は２日、金沢区の市立中学校で事務処理ミスがあり、３年の女子生徒が希望日に出願先の私立高校を受験できなかった、と発表した。女子生徒は同じ高校の別の受験日に切り替えるという。
　市教委南部学校教育事務所によると、生徒は学校推薦で市内の私立高校の受験を希望。１０月末の受験希望日に向け、同月１８日に願書を提出したが、中学校と高校との間で事前相談が行われていなかったため、受験票が交付されなかった。学級担任の女性教諭が事前相談を忘れていたという。
　高校から中学校に１９日、連絡があり、生徒は希望日から約１カ月遅れの１１月末に同じ私立高校を受験することになった。生徒の通う中学校は一連の事務処理ミスを市教委に報告しておらず、市民から市教委への情報提供で発覚した。
　同事務所は「報告すべき案件だった。再発防止を指導する」と話している。


☆☆☆小学生☆☆☆
中受験
【国語】『漢字③』
今日は数学に時間取られて書き取り演習ができなかったね
【算数】『グラフと速さ・面積』『グラフと体積』
今日もまた非常に煩雑な箇所でかなり時間がかかりました直しは宿題にしましょう ☆☆☆中学生☆☆☆
栗田谷中２
【理科】『ノート作り』
目前にテストがせまって来ました
頑張りましょう

中３
【数学補習】『相似復習』
課題合格 Tom、HG、KM
中途 Mit KO

日吉中３
【理科】『Eトレ』『レポート』
暗記事項はだいじょうぶそうですね

☆☆☆高校生☆☆☆
東海大高３年
【数学】『三角関数』
【生物】『学校ワーク』

学校ワークがまだまだありますね…
頑張るしかないですね…

東大「春入学、秋始業」を検討 ２０１４年度入学から

　秋入学への全面移行を検討している東京大が、入学時期は春のまま、正規授業を９月に始める案を検討していることがわかった。４月の入学後、８月までは、新入生向けのプログラムを用意する。卒業時期は従来通り３月としている。
　案は、東大の副学長や教授らでつくる検討会議が、９月末、中間報告としてまとめた。すでに各学部の教授会に示しており、今後、意見を集めて今年度内に浜田純一総長に報告する予定だ。学内の合意が得られれば、２０１４年度の新入生から実施する。
　「秋入学への全面移行」から後退したが、現段階では、卒業も秋になると、春卒業を前提に日程が組まれている国家資格や公務員試験などで不利になることや学内の慎重論を考慮した。実現した場合も、全面移行の検討は続けるという。

☆☆☆中学受験☆☆☆

【数学】『グラフと速さ①②』
ほぼ完璧ですね
でも変なところで落としていたよ

【国語】『中２漢字①②』

三回目ですが練習してないの丸わかりですよ～

☆☆☆中学生テスト対策☆☆☆

中原中

【理科】『年周運動』
季節の星座の問題でしたが
基本の考え方が身についいれば楽勝ですね

【数学】『円周角』

円の外から引いた問題まで終了
残りはテスト後にだね

日吉中

【補習】『ノート作り』
黙々と頑張ってましたね～

神奈川中

【理科】『力の図示』
分解・合成共に必ず出来るようにしておきましょう

【数学】『』

栗田谷中

【理科】『雲の出来方』『生物総復習』

理科頑張ってますね
生物範囲なら大丈夫ですね

山手学院中

【数学】『因数分解』
文字式のたすきがけと二乗の差を作る因数分解でした
どちらもめんどくさいけど必須だね

【英語】『テスト直し』
英単語全然覚えてませんでしたね…

☆☆☆高校生☆☆☆

東海大高

【数学】『指数計算』

【理科】『課題』
理科の課題が膨大に出ていますが頑張りましょう

新設不認可:３大学「寝耳に水」 広報や校舎新築、徒労に

　田中真紀子文部科学相が２日、大学設置・学校法人審議会が来春の開学認可を答申していた秋田公立美術大（秋田市）▽札幌保健医療大（札幌市）▽岡崎女子大（愛知県岡崎市）の３大学を不認可とした。時間と予算をつぎ込んで開学準備を進めていた各校には、まさに「寝耳に水」の判断。これまでの広報活動や校舎新築などの準備が無に帰しかねず、現場には混乱が広がった。３大学側は来週にも田中文科相に面会を求め、撤回を要求する。

「大臣の考え方一つで方針が変えられるのは行政の継続性を逸脱している。到底承服できない」。秋田市の穂積志（ほづみもとむ）市長は２日、緊急記者会見を開き、田中文科相への憤りをあらわにした。

●秋田公立美術大

　０９年の市長選で初当選時、穂積市長は現在の秋田公立美術工芸短大を４年制化して秋田公立美術大にする構想をマニフェストに掲げた。背景には短大生の就職率の低迷などがあった。

　今年度予算では開学を見越した校舎の新設費として約５億１９１２万円を計上し、工事は１０月末現在で３６％が完了。新大学の３年次に編入（定員１０人）を希望している短大生３２人の進路も白紙となる。穂積市長は「出はなをくじかれた思いだ」と険しい表情を見せた。

　同短大２年の女子学生（１９）は「不認可にした理由の詳細が知りたい。編入や入学を希望している生徒への対応はどうなるのか」と話し、同短大付属高等学院２年の女子生徒は「大学になると聞き、学習面で頑張らなければと意欲が高まっていた。残念というよりも、驚きが大きい」と語った。

●札幌保健医療大

　看護学の単科大・札幌保健医療大（札幌市東区）を開設予定だった学校法人「吉田学園」。大学設置準備室の鈴木隆室長は「教員の数など大学設置基準を超える手厚い態勢で開校準備に当たってきたのに『今ごろなぜ』という気持ちだ」と憤りを隠さない。

　同学園は札幌市で専門学校９校を運営しており、このうち看護専門学校の「北海道保健看護大学校」の大学化を目指し、約４年前から準備を進めてきた。既に校舎の改築工事を済ませ、約３０人の専任教員や数十カ所の実習病院も確保。３日には学生募集のためのオープンキャンパスを開き、募集要項を配布する予定だった。しかし「不認可」で急きょ中止せざるを得なくなり、職員が参加希望者一人一人に手分けして連絡するなど対応に追われた。

☆☆☆小学生☆☆☆
中受験 
【国語】『中１の漢字⑪⑫⑬』 
今日で中１も終了。明日からは中２です。   
【算数】『複雑な図形の面積と体積③』『投影図・回転体』『グラフ』   
図形が続きましたね。それでも難なくクリアしてしまう。凄い。

☆☆☆中学生☆☆☆
中３  
【数学】『二次方程式　計算と文章題』  
川崎診断、後期中間にも必ず出題されることでしょう。もちろん入試もね。
文章題だからと言って投げたら勿体ないです。
さぁ頑張ろうね。

中３補習
ＨＴ，ＫＭ,HO【英語】『分詞修飾・関係代名詞』
次のテストの文法目標です。しっかりね。
ＫＯ
【国語】『学校課題』
かなり大量に出てますね。溜めちゃったのかな？

山手学院中３年 
【社会】『ノート写し』
【英語】『予習』
修学旅行を愉しみすぎて、勉強したものを忘れないようにね。

☆☆☆高校生☆☆☆ 
東海大高３年 
【生物】『学校課題』
【英語】『テスト対策　単語・熟語プリント』 
テストも近づいてきました。 
どれだけ集中できるか…気持ちをしっかりと保って下さいね。

不確かな少人数学級の効果 学力調査での実証必要

１，少人数学級の効果とクラスサイズパズル

文部科学省の中央教育審議会初等中等教育分科会が7月12日に 公表した報告書案では，小中学校の1クラスあたりの人数の上限を引き下げること，それに伴い教職員の数を増やすことなどが提言されている。この少人数化が 仮に実現すれば，1980年度に1クラス45人から40人へ引き下げて以来およそ30年ぶりのことになる。
　クラスの少人数化は，一見すると児童生徒にとって良いことのように思える。例えば教師の目が届きやすくなるし児童生徒の発言の機会も増える 等のメリットがあるからだ。このような混雑の緩和による正の効果は「クラスサイズ効果」とよばれている。しかし教科学習の達成度に関する実証研究では，予 想に反してクラスサイズ効果が有意には観察されないか，観察されたとしても非常に小さいという結果が多く得られている。このことは「クラスサイズパズル」 と呼ばれ，これまで経済学者の間でも議論の対象となってきた。本稿ではこのような少人数学級に関する研究の概要を紹介するとともに，教育をより良くするた めの施策について検討したい。

２，少人数学級の効果は観察されにくい

少人数学級が学習面の達成度を向上させるか否かを分析する 際に，規模の違うクラスで学んでいる子どもたちの成果を単純に比較するわけにはいかない。学級規模以外の要因が成果に与える影響を排除できないからだ。例 えば地域によって制度が違うときに，教育熱心な家庭が少人数学級の地域を選んで居住しているなら，仮に少人数学級の方が高い成果を上げたとしても，少なく ともその一因は親が教育熱心なことにあるといえるだろう。このとき単純比較だと少人数学級の効果が過大評価されることになる。
　学習が困難な子どもたちを教育する場合には行政が少人数学級を採用するが，成績の良い子どもたちには採用しない場合はどうだろうか。このとき実際には少人数教育に良い効果があったとしても，人数が多い方が成果が高いという逆の結果が観察されてしまうかもしれない。
　それではどうすれば正確に効果を測定できるだろうか。有力な手法の一つは，管理された実験を行うことである。例えば米国テネシー州で85年 に始められた「STARプロジェクト」は，入学時の能力や家庭環境などが同程度の分布になるようにランダムに入学者を配置し，達成度に違いがあるかを検証 する実験であった。別の手法として，自然実験の活用がある。これは例えば通学区域指定がある公立学校に注目して，入学する児童生徒数の年による変動とそれ に伴う学級人数の変化を用いて達成度への影響を検証しようとするアプローチなどを指している。
　これらの手法を用いた研究により，予想に反してクラスサイズ効果が有意には観察されない，また観察されたとしても非常に小さいという先述の結論が得られたのである。

３，なぜ効果が観察されにくいのか

混雑緩和効果があるにも関わらず，少人数学級のメリットが観察されにくいのはなぜか。まず少人数学級には，クラス内での競争を通じた切磋琢磨（せっさたくま）が損なわれてしまう可能性がある。
　筆者は2004年に公表した研究において，学級規模を小さくすると，能力が低い子どもの学習意欲が増加する代わりに，能力が高い子どもの努 力が低下する効果が存在することを発見し，後者の効果の方が前者よりも大きいことを理論的に示した（ただし，能力別ではない学級編成の下で，成績がクラス 内の相対評価により付けられている場合を分析した）。つまり少人数化には，格差を縮小させる一方で平均的な達成度を低下させてしまう可能性がある。

   先 ほどの混雑緩和効果とこの競争抑制効果を併せて考えると，図の実線で表されているように，クラスの人数と教育の成果には逆U字の関係があることが予想され る。このとき達成度の面だけから見た最適なクラスサイズは図のnとなる。一方で少人数学級の方が児童生徒一人当たりの費用が大きくなることを図の点線によ り表すと，費用対効果で考えた最適なクラスサイズはmとなる。この最適規模はnよりも大きく，また児童生徒の能力や教師の力量によっても当然変化する。
　別の説明も可能だ。例えばSTARプロジェクトのような実験の際にクラスの数を急に増やすと，必要な教師の数が増えるために新規採用が行われるだろう。それにより教師の平均的な質や経験年数が低下するなら，このことによってクラスサイズパズルが説明できるかもしれない。
　仮に新人教師の経験不足が原因であるなら，制度の導入時に注意すればよい。例えば現在の40人学級を分けて20人学級を2つ作る（このとき 教員は2人必要で１人は新人になる）よりも，当分の間は40人学級のままでクラスに配置する教員を2人にした方が効果的かもしれない。この場合も必要な教 員は２人だが，新人が単独でクラスを担当することはなくなるからだ。

４，データに基づく政策決定が重要

少人数学級の導入には，このように学業面の効果を疑問視する研 究結果もある。しかし運用で改善できる余地があること，また個々の生活面の指導が行き届くようになるといった点から賛成意見が多いことも踏まえて，この施 策を仮に採用するならどんな点に注意すべきかを議論したい。
最重要なのは，児童生徒へのアンケート調査と全国的な学力調査を併用した事後評価が行われることである。まずアンケート調査は匿名で第三者 が行う。社会調査において本音をどの程度引き出すことができるかという限界を認識することは基本だが，記名式では本音を引き出すのが難しいと思われるから だ。
　　例えば，児童生徒とその保護者に対するアンケートを考えてみよう。教師の理解度や教え方について調査しても，何らかの仕返しをされる可能性 があれば児童生徒は不満を述べないだろうし，子どもを“人質”に取られている状況下では保護者も不満を表明しにくい。必要なのは個人が特定されずに問題点 が指摘され学習環境が改善されることである。しかし少人数学級では誰の不満なのかを教師が特定しやすくなってしまうためこれには限界がある。
　　そこでデータに基づく事後評価が重要となる。どの段階でどの教科の勉強がなぜ分からなくなるのか，またそれは教師の質が低いからなのか，そ れともクラスが混雑しているからなのかといった点を把握できれば有用であり，そのためにも全国的な試験による詳細な成果把握が行われるべきだ。その際に， 以前実施された学力調査において一部の学校で見られたような教師による不正を防ぐためにも試験監督は他校の教員や外部の人間が担当すべきである。教育に政 府がお金を使うなら同時にその事後評価にもきちんとお金を使うべきであり，問題が見つかれば適宜方針転換を図ることこそが必要なのだ。
　　児童生徒のために，そして社会全体のために教育をより良いものにするには，インセンティブ（誘因）設計の手法が欠かせない。教師の善意に頼 るのではなく，教育の質を上げるための様々な手法とその組み合わせを検討し，費用と効果を勘案して最善のものを選ぶ必要がある。ただし事前によく分からな いことも多い。そこで複数の異なるプランを実際に採用して比較する社会実験が有益となる。
　わが国では社会実験に対する抵抗が強い。例えば人種間の達成度の差を縮めることを目的にハーバード大学のフライヤー教授が最近行った実験で は，子どもに対して学習の金銭的動機付けをしてその効果を観察している。このような実験は感情的な反発を買うものかもしれないが，政策評価のための学問的 取り組みに対する理解が求められる。
機動的な政策決定のためには政府の失敗をたたき過ぎないことも大事かもしれない。事前の段階で適切な判断がなされていたのであれば事後的に 問題が発生しても許容すべきだろう。失敗したらたたかれることが分かっていれば，新たな政策導入に社会的な最適水準よりも高いハードルを課すことになり， 時代の変化に合わせて行うべき方針転換が抑制されてしまうからである。

☆☆☆テスト対策☆☆☆
【英語】『分詞修飾』
時間調整のためＥトレで分詞修飾の文法確認。
残った部分は宿題ですよ。
【国語】『文法』『故郷』
教材忘れが多すぎます。コピーする時間が無駄になってしまいます。
きちんと準備して塾に来ましょう。
受験生らしさが微塵も感じません。

野田首相、年内解散を模索か

　　野田首相が、赤字国債の発行を可能にする特例公債法案などの成立を前提に、年内の衆院解散の可能性を探っていることがわかった。
　２日、複数の首相周辺が明らかにした。解散を先延ばしすれば、野党から「『近いうち』に解散する約束を守らなかった首相」などと批判され、選挙に悪影響を及ぼすことを懸念しているようだ。ただ、民主党内は依然として解散先送り論が根強く、今後、解散時期を巡って党内対立が激化する可能性も否定できず、首相の思い描く通りに政局が展開するかどうかは不透明だ。
　首相は２日の参院本会議で、「『近いうちに国民の信を問う』と申し上げたことは一日も忘れていない」と強調した。
　首相周辺では、すでに衆院選の選挙事務所を設けたり、新たなポスターを作製したりする動きが相次いでいる。首相自身も近く、地元関係者と今後の対応を協議する予定という。
　党執行部も、ここにきて衆院選に向けた準備を加速させている。２日には衆院選と参院選の合同選対本部役員会を開き、１１日までに候補者選考を終える方針を確認した。すでに都道府県連に指示している。
　次期衆院選の政権公約（マニフェスト）も今月中に素案を策定することを目指している。党執行部は、国民参加型のマニフェスト策定を目指し、１０日から１８日まで、全国１１か所で国民の意見を聞く集会を開く。

◆少数与党転落目前

　首相が年内解散の可能性を探るのは、８月の民自公党首会談で約束した「近いうち」の衆院解散を引き延ばす姿勢が顕著になれば、野党の攻勢にさらされるだけでなく、世論にも「約束を守らない首相」との印象を強め、政権の求心力が急速に失われる可能性が高いためだ。首相周辺は「首相は『うそつき』のレッテルを貼られることを一番嫌っている」と語る。
　少数与党転落が間近に迫っていることも「追い込まれて解散するぐらいなら、自ら主導権を確保して解散した方が賢明」（首相周辺）と判断する理由だ。
　民主党と国民新党は衆院で２４５人（離党届提出の２人を除く）で、与党過半数割れまであと６人に迫っている。離党者に歯止めがかからず、少数与党に転落してしまえば、解散を年明けに先送りしたとしても、憲法で衆院の優越が規定されている予算すら通せない事態に陥る。
　２０１３年度予算案や、通常国会への提出を目指す１２年度補正予算案の成立が難しくなれば、景気への悪影響は避けられない。改正消費税法の付則は、１４年４月の消費税率引き上げにあたって、経済状況を好転させることを条件としている。首相が「政治生命をかけ」て道筋をつけた消費税率引き上げまで危うくなりかねない。首相周辺は「首相は消費増税ができなくなるのは何としても避けたいと思っている」と指摘する 。

☆☆☆計算演習☆☆☆

『展開・因数分解・平方根・二次方程式』
川崎診断の過去問題を例題にして演習しました。
まだ細かなミスが出ます。
「ケアレス・ミスだから良いかぁ」と思う気持ちが、ミスを呼びます。
ケアレスであろうと、ケアフルであろうとミスはミス。
惜しい間違いをなくしましょう。

西日本で今季一番の冷え込み

　西日本は２日、上空に冷たい寒気が流れ込んだ影響で、今季一番の冷え込みとなった。香川県・小豆島では沖合の島が海面から浮き上がってみえる「浮島現象」 が観察され、兵庫県の最高峰、氷ノ山（ひょうのせん）でも昨年より１９日早く初冠雪を観測した。市街地でも今シーズン初めて厚手のコートをはおったり、マ フラーやニット帽を着用して防寒する人の姿がみられた。
　浮島現象は海面近くの空気が日の出とともに暖められ、寒気との温度差で光が屈折して起きる蜃気楼（しんきろう）の一種。瀬戸内地方に冬の訪れを告げる風物詩で、小豆島町の福田港から北東約１５キロの家島諸島（兵庫県）が海面から浮き上がってみえた。
　気象庁によると、この日朝の小豆島町の最低気温は平年より３・６度低い７・５度と１１月下旬並みの冷え込みだった。
　近畿地方も１１月中旬から下旬並みの気温となり、大阪府八尾市の最低気温は７・２度で平年より４・８度、同府豊中市も６・３度で３・８度低かった。

☆☆☆中学生☆☆☆
栗田谷中２
【数学】『三元一次連立方程式』
難関高校の問題が宿題に出されたみたいだね。
１問解いたところでギブアップでした。

中３
【公民】『政治分野』

　
山手学院中３
【数学】『因数分解』
【英語】『学校ワーク』
何も言わずに帰ろうとする癖は早く直そう。
一度塾に来たなら最低９０分は勉強しようね。

☆☆☆高校生☆☆☆
東海大附属高３年
【数学】『学校ワーク』
英語の語彙を増やすという目標が延び延びになっているよね。
来年の内進テストを考えると、ちょっと辛いところだね。
古文も同様。さぁ気持ちを切り替え、定期テスト対策だけではなく、もう少し先まで考えよう。
時間割は福本先生と相談して決めましょうね。

　

重さ300kg 東欧最大の隕石

    ポーランド西部ポズナニ（Poznan）郊外でこのほど、重さ300キログラムの隕石（いんせき）が発掘された。東欧で見つかった隕石としては最大で、地球の核（コア）に関する新たな発見につながる可能性を秘めているという。

　円錐形をしたこの隕石は、ポズナニ北郊のモラスコ隕石地区（Morasko Meteorite Reserve）で地下2メートル地点に埋まっていたのを前月、隕石ハンター2人が電磁気異常検知装置を使って発見した。

　ポーランド通信（PAP）によると、ポズナニで記者会見したアダム・ミツキエビチ大学（Adam Mickiewicz University）のアンジェイ・ムシンスキ（Andrzej Muszynski）教授は、「地球の核が鉄でできていることは知られているが、直接調べることはできない。一方、宇宙から舞い降りた類似構造を持つ『お客さま』なら簡単に調べられる。宇宙の起源に関する新たな知識が得られるかもしれない」と述べた。
　同大の地質学研究チームの分析によると、この隕石は5000年前に地球に降ってきたもの。成分の大部分は鉄で、ニッケルも少し含まれている。
　モラスコ隕石地区には7つのクレーターが存在し、最大は直径ほぼ100メートル、深さ11メートルと大きい。5000年前に複数の隕石が衝突した場所と考えられており、これまで見つかった隕石を合計すると総重量は1500キロにもなる。科学者らは現在、隕石捜索の対象範囲拡大を検討中だ。

☆☆☆中受験☆☆☆
【国語】『中１の漢字⑪⑫』
今日も書き取り練習～～～
【算数】『複雑な立体②』
容積の問題でした
単純な問題でなく傾けたり、他の立体を挿入したりと複雑ですね
これは時間がかかってもしかたがないところですね

☆☆☆中学生☆☆☆
中２
【理科】『水蒸気』『雲の出来方』
水蒸気量、飽和水蒸気量等がそこそこ扱えるようになって来ましたね
この調子で

中３
【理科】『補習』
日周運動をさらっと解説
方角、単位時間あたりの角度の変化等きっちり覚えてくださいな

【英語】『Lesson6解説』
関係代名詞の目的格がついに登場しました
英文を読む上で非常に大切なところです
しっかり理解して下さい
動名詞や不定詞の名詞的用法もまだまだ怪しいです

山手学院中３
【数学】『学校ワーク』
今日も今日とて計算でした
次回はついに因数分解でも難所のところですね
【数学】『単語ワーク』
書いてる回数が少ないぞ～

☆☆☆高校生☆☆☆
東海大付属
【数学】『指数の計算』
非常に良く出来ていましたが複雑な計算はきっちり途中式書いたほうがいいですよ